Notre problématique: Comment les satellites sont-ils mis en orbite?

Le monde de l’aérospatial connaît au XXI ème siècle une fulgurante ascension rendue possible par les progrès incessants de la science et de la technologie. Depuis le début de l’ère spatiale en 1957 avec Spoutnik 1, ce sont près de 9000 satellites qui ont été mis en orbite autour de notre planète. L’année 2018 a vu le lancement de 412 satellites ( et une voiture rouge ) en orbite.

Un satellite est un objet fabriqué par l’homme et envoyé dans l’espace afin d’accomplir une mission donnée. La notion d’orbite est utilisée en astronomie pour désigner la trajectoire d’un corps céleste (une étoile, une planète, un satellite naturel ou artificiel) autour d’un autre corps céleste. Ce sujet est relié au thème national de « transports et transfert » en raison de l’abord du phénomène de mise en orbite, rendu possible par la fusée qui est un moyen de transport capable d’échapper à l’attraction terrestre. Le sujet associe les deux disciplines suivantes: les mathématiques et la physique.

Notre objectif va être de parvenir à mieux comprendre la façon dont un satellite peut être envoyé en orbite autour de la Terre. Comment fait-il pour ne pas retomber sur Terre? Comment est-il acheminé jusqu’à son orbite et comment s’y maintient-il ? Quelles perturbations va-t-il subir?

Le plan de notre TPE :

I- Mais qu’est ce qu’une orbite?

A) L’orbite
B) Vitesse de satellisation
C) Différentes types d’orbites

II- Un voyage vers l’espace

A) Les bases de lancement
B) Le lanceur: une technologie complexe
C) Une mission typique d’Ariane 5

III-Le transfert d’orbite 

A) Les 3 lois de Kepler
B) Une question d’énergie…
C) Limites et évolutions

Bonne lecture !

TPE réalisé par : Hanane.F , Rémi.B , Sabrina.C